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【典型案例】结构力学

来源:澳客比分直播 时间:2020-09-30 08:49 点击数:

     

2020-2021  学年第一学期

课程名称

结构力学

课程类别

□通识教育课  ■学科基础课
 
□专业核心课  □专业选修课  □通识选修课  □专业实践课

学时

96

学分

6

授课对象

 

任课教师

 

案例名称

案例一:结构类型的了解

案例所属的教学内容

绪论:结构的分类

案例意义

    通过了解结构力学的研究对象——结构的分类,让学生对中国建筑的高速发展有个基本的了解,从而培养学生的学习兴趣,爱国情怀。

案例描述

    从多个维度了解结构的分类,建筑材料性能的提高,结构形式的优化,建筑施工方式的更新促进了建筑业的高速发展,让学生为祖国骄傲,并产生强烈的专业意识,希望自己能成为祖国建设大军中的一员。给学生讲述我国结构工程的最新进展和在世界建筑领域的先进性,将民族自豪感植入学生心中。

案例反思

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数在150-200字。)

案例实施方式

讲授

 

 

 

 

课程名称

结构力学

课程类别

□通识教育课  ■学科基础课
 
□专业核心课  □专业选修课  □通识选修课  □专业实践课

学时

96

学分

6

授课对象

 

任课教师

 

案例名称

案例二:我国古代拱结构的发展历程

案例所属的教学内容

案例意义

   拱结构的发展历程,凝聚了我国古代劳动人民智慧结晶,体现了中华民族伟大复兴不可或缺的“工匠精神”。

案例描述

    通过学习拱结构的组成特点和受力分析,让学生了解拱结构充分利用了材料的性能,凝聚了我国古代劳动人民智慧。

案例反思

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数在150-200字。)

案例实施方式

讲授

 

课程名称

结构力学

课程类别

□通识教育课  ■学科基础课
 
□专业核心课  □专业选修课  □通识选修课  □专业实践课

学时

96

学分

6

授课对象

 

任课教师

 

案例名称

案例三:图乘法计算静定结构位移

案例所属的教学内容

静定结构的位移计算

案例意义

    通过图乘法计算的例题,让学生明白细心严谨的工作态度对设计工作的重要性。

案例描述

    例题1,折线图形和折线图形图乘。很多同学会直接进行图乘,实际上是必须分段图乘的。例题2,不标准抛物线和直线图乘,这是必须先分解才能图乘。例题3,原有荷载情况复杂,需要分解成多个图形图乘,容易出现符合错误。

案例反思

(简要评析案例教学的实施效果及成果,结合教学实际进行教学反思概述,字数在150-200字。)

案例实施方式

讲授

      任课教师:                    专业负责人:                    教学院长: